ივეტა ბაქრაძის პოტფოლიოს სანახავად იხილეთ  ბმული

   მე-9 დღე.

   ტრენინგის მეცხრე დღე

ტრენინგის მეცხრე დღეს განვიხილეთ მერვე მოდული.  როგორ წარმოვადგინოდ ეფექტურად   და გაუზიაროთ კოლეგებს კონსტრუქციული შეფასება. გავიხსენეთ,რომ საპრეზენტაციო ჩვენება მოსწავლეების მიღწევების აღნიშვნის საუკეთესო საშუალებაა.

   ტრენინგის  ამ კურსმა საინტერესო და ახალი უნარ- ჩვევები შემძინა, დამანახა პროექტებით სწავლების დადებითი მხარეები, თუ როგორ  შეიძლება უფრო საინტერესოდ და მრავალფეროვნად მივაღწიოთ თემის სიღრმისეულ შესწავლას.კურსისის  დასრულების შემდეგ  აქტიურ მუშაობას  გავაგრძელებ  კოლეგებთან  ერთად  .ჩემს მიერ  შემუშავებულ  იდეებსა და მასალებს  გამოვიყენებ  კლასში  სწავლების  ან  დაგეგმვის  პროცესის  ხელშეწყობის  მიზნით.   დიდი  მადლობა  ქალბატონ  დიანას .

მე-8 დღე                                                                                                                                                    დღეს  გავეცანით თუ როგორ  უნდა დავგეგმოთ   პროექტი მოსწავლეთა წარმატებისათვის.პროექტის  დაგეგმვისას  აუცილებლად  უნდა გავითვალისწინოთ  ყველა  მოსწავლის  საჭიროება  ,შევქმნათ  გარემო  სადაც მოსწავლეები გამოავლენენ  თავიანთ  ძლიერ და სუსტ მხარეებს .დაეყრდნობიან  ინტერესებს   ახალი ცოდნისა და უნარ-ჩვევების მისაღებად.განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების მეთოდიკაში  გავრცელებული ოთხი დონე რომელიც  მოიცავს მასწავლებლის მიერ მოსწავლეების ისეთი  ხერხებით უზრუნველყოფას, რომელიც დაეხმარებათ მათ რთული დავალებების შესრულებაში.

ტრენინგის  მე-7 დღე.  განვიხილეთ  მოსწავლეთა ნაშრომები. მივეცით  რეკომედაციები.გავაკეთეთ უკუკავშირ ი , მოსწავლის  სავარაუდო  ნაშრომის გასაუმჯობესებლად.გავეცანით  შეფასების რუბლიკას  ,რის მიხედვითაც ვაფასებთ ნაშრომს .პარალელურად  გავიხსენეთ  წინა მასალა.                                                                                                                              

     მეექვსე  დღეს გავეცანით პროექტებში საკომუნიკაციო  საშუალებების  გამოყენებას,რომელიც მოსწავლეს ეხმარება  21-ე საუკუნის  და მაღალი სააზროვნო  უნარების განვითარებაში.ასევე განვიხილეთ  მოსწავლის სავარაუდო  ნაშრომის  ნიმუშის  შექმნა და შეფასება, რაც მათ    დაეხმარება  მოდულის   მოლოდინების  ზუსტად განსაზღვრაში და სასწავლო  პროცედურების  გაუმჯობესებაში.      გავეცანით   შეფასების ფორმას -ჩეკლისტს,რომელიც მოსწავლეს  დაეხმარება  თვითშეფასებაში.


 

ტრენინგის  მე-5 დღე

დღეს განვიხილეთ მე-3 მოდული.გავეცანით რჩევებსა და მეთოდებს უკუკავშირისათვის ,რომელიც აუცილებელი და მნიშვნელოვანი კომპონენტია ნებისმიერი შემოქმედებითი  პროცესისათვის.განვიხილეთ  საავტორო უფლებებისა  კანონიერი  გამოყენების პრინციპები..პროგრამა ვორდში  დავეუფლეთ კომენტარების გაკეთების ფუნქციას,რომელსაც გამოვიყენებ არამარტო პროექტისათვის, არამედ  სხვა პროცესებისათვისაც.გვქონდა შეფასების გეგმების პრეზენტაცია.მადლობა ტრენერს.

 

ტრენინგის მე-4 დღე
გავეცანით  შეფასების  სხვადასხვა  მეთოდის  განვითარებისა  და შეფასების სტრატეგიებს,რის  საშუალებითაც  კარგად  განვსაზღვრავთ  მოსწავლეთა  წინარე ცოდნას.განვიხილეთ  მეთოდები,მიზნები და  ინსტრუმენტები  ანუ   შეფასების   საჭიროებები.განხილული  ცხრილები  ასევე ხელს შეგვიწყობს  დროულად  დავეხმაროთ  მოსწავლეებს.

ტრენინგის მე-3 დღე

ტრენინგის მესამე დღეს განვიხილეთ სასწავლო პროექტების დაგეგმვა .გავეცანით სამ ძირითად  კითხვას, რომელიც  მიმართულებას გვაძლევს თუ როგორ წარვმართოთ პროექტის დაგეგმვა  ,ასევე დამეხმარება  სტანდარტისა და  სასწავლო მიზნების მიღწევაში .  გავეცანით  პროექტის  მონახაზს.  განვიხილეთ  კოლეგების მოსაზრებებ

ი.

ტრენინგის პირველი და მეორე დღე

ტრენინგის პირველ დღეს ვნახეთ ფილმი "ხიდი" სადაც ნათლად იყო  ნაჩვენები "პროექტის" არსი და მისი დაგეგვის გზები. 

განვიხილეთ "ელექტრონული წიგნი" და პროექტებით სწავლება. რამდენად მნიშვნელოვანია მშობლის, მოსწავლის და მასწავლებლის როლი ამა თუ იმ პროექტში და მათი განსაზღვრის გზები.

შევქმენით საქაღალდეები და განვიხილეთ  ბუკლეტების შექმნის მეთოდები.

ვისწავლეთ და შევქმენით "ბლოგი"

 ეს ყველეფერი მოსწავლეებს დაეხმარება პრობლემის გადაჭრაში და გამოუკიდებელ მუშაობაში.